Todo lo subrayado de las fotos del libro (Anexo: el método científico y Bloque Geología: la geosfera), con laboratorios interactivos para entenderlo, tests con explicación y un examen final de práctica.
Leer lo subrayado no basta. En cada apartado: 1) leer la teoría, 2) probar el laboratorio, 3) hacer el mini-test y 4) explicarlo en voz alta sin mirar.
Si no sabe explicarlo con sus palabras, todavía no lo sabe.
Las páginas de las fotos son el Anexo del método científico (p.8, 11, 14) y la geosfera (p.20-29). Cada apartado indica la página; las etiquetas con borde naranja son ampliaciones que no están en el libro.
El conocimiento científico implica un lenguaje específico y un método de investigación propio: el método científico. Tiene 5 etapas:
| Variable | Qué es |
|---|---|
| Independiente | La que manipulamos al realizar el experimento. |
| Control | Las que mantenemos en un valor constante en todas las observaciones. |
| Dependiente | Aquella cuyos datos cambian con cada observación. |
Truco: la independiente es la que tú cambias; la dependiente depende de ella (es lo que mides); las de control las mantienes quietas para que el experimento sea justo.
Un laboratorio es un lugar provisto de aparatos e instrumentos necesarios para desarrollar experimentos en los que las condiciones ambientales pueden controlarse.
Queremos medir la materia orgánica del suelo (imprescindible para la fertilidad y el desarrollo de cultivos). Materiales: dos placas de Petri, agua oxigenada (H₂O₂), una pipeta y dos muestras de suelo.
Si hay efervescencia (burbujeo), el suelo contiene materia orgánica. Cuanta más efervescencia, más materia orgánica.
Elige un suelo para cada placa y añade el agua oxigenada.
Los niveles de materia orgánica de cada suelo de este simulador son orientativos (para practicar), no datos del libro.
| Magnitud | Unidad (SI) | Símbolo |
|---|---|---|
| Longitud | metro | m |
| Superficie | metro cuadrado | m2 |
| Volumen | metro cúbico | m3 |
| Capacidad | litro | L |
| Masa | kilogramo | kg |
| Densidad | kilogramo/metro cúbico | kg/m3 |
| Tiempo | segundo | s |
| Temperatura | kelvin | K |
Se mantienen el nombre y el símbolo de la unidad y se añade un prefijo que indica si la unidad está reducida o aumentada. Mira la escalera de prefijos:
El gramo y el litro funcionan igual que el metro. (En el SI la unidad de masa es el kilogramo, pero los prefijos se aplican igual.)
La Tierra es el tercer planeta más cercano al Sol. Es el único del sistema solar en el que se puede encontrar agua en los tres estados y en el que se ha desarrollado la vida.
Pulsa cada paso de la formación de la Tierra:
En la Tierra se diferencian cuatro capas. Pulsa en el esquema:
Ejercicio 1 del libro: ordena según su posición en la Tierra, del más profundo al más superficial.
En la geosfera se distinguen tres capas principales: la corteza, el manto y el núcleo. El núcleo es la más profunda y la corteza la más superficial. Las capas están separadas por zonas llamadas discontinuidades.
Pulsa una capa del dibujo o mueve la barra de profundidad. El dibujo es esquemático (no está a escala).
| Capa | Profundidad (esquema del libro) | Estado | Qué hay / datos clave |
|---|---|---|---|
| Corteza | 0 a ≈70 km | Sólida | Fina capa que recubre la superficie; la menos densa. Continental: 10-70 km de espesor; granito, arcilla, pizarra. Oceánica: 6-10 km; fondos oceánicos; basalto. |
| Manto superior | 70 a 670 km | Sólido (en algunas zonas, parcialmente fundido) | El manto está formado principalmente por peridotitas. |
| Manto inferior | 670 a 2.900 km | Sólido | La capa más densa del manto. |
| Núcleo externo | 2.900 a 5.120 km | Fundido | Material fundido en continuo movimiento. Hierro y níquel. |
| Núcleo interno | 5.120 a 6.370 km | Sólido | Materiales más densos y temperatura más alta de la Tierra, pero sólido por las fuertes presiones. Núcleo: hierro y níquel. |
Discontinuidades (nombre y profundidad según el dibujo): Mohorovicic (corteza-manto, ≈70 km), Repetti (670 km), Gutenberg (2.900 km, manto-núcleo), Lehmann (5.120 km, núcleo externo-interno). El centro está a 6.370 km.
Algunos minerales tienen un color característico: la galena, gris plomo; el azufre, amarillo; la magnetita, negro. Otros pueden presentar diferentes colores: el cuarzo puede ser blanco, gris, violeta o transparente.
El aspecto de la superficie del mineral cuando refleja la luz. Puede ser:
No todos los minerales se rompen igual. Muchos se dividen dejando superficies planas que mantienen la forma del cristal. Esa propiedad es la exfoliación. La galena forma cubos y el yeso, láminas.
Relación entre su masa y el volumen que ocupa: densidad = masa / volumen. Se expresa en kg/m³. Es una propiedad específica de cada mineral y es independiente de su tamaño.
Es la resistencia que ofrece un mineral a ser rayado. Para comprobar si un mineral es más duro que otro, basta con rayar uno con el otro: el que resulta rayado es el más blando.
La escala de Mohs va del 1 (talco, el más blando) al 10 (diamante), que no puede ser rayado más que por él mismo.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Talco | Yeso | Calcita | Fluorita | Apatito | Feldespato | Cuarzo | Topacio | Corindón | Diamante |
| Muy blandos | Blandos | Duros | Muy duros | ||||||
En el dibujo del libro: la uña queda entre yeso y calcita; la moneda de cobre entre calcita y fluorita; el cuchillo/vidrio entre apatito y feldespato; el acero entre feldespato y cuarzo.
Prueba herramientas sobre un mineral oculto y acota su dureza.
Un mineral ficticio de densidad constante. Cambia el tamaño del trozo.
Las rocas son agregados naturales formados por uno o varios minerales diferentes.
Para identificarlas se usan la composición y la textura:
| Tipo | Cómo se originan | Subtipos y ejemplos |
|---|---|---|
| Ígneas o magmáticas | Al enfriarse y solidificarse el magma (minerales fundidos mezclados con gases y agua) del interior terrestre. | Volcánicas (extrusivas): el magma sale como lava y se enfría rápidamente, cristaliza mal. Algunas tienen oquedades por gases. Obsidiana, pumita (piedra pómez), basalto. Plutónicas (intrusivas): el magma se enfría lentamente en el interior de la corteza: bien cristalizadas, se ven bien los cristales. Granito, sienita, gabro. Filonianas: el magma solidifica en grietas formando diques o filones. |
| Metamórficas | A cierta profundidad, a partir de otras rocas, por modificación de la composición de sus minerales: metamorfismo. Por elevada presión (rocas de encima) y altas temperaturas (cerca del magma). | Foliadas (láminas paralelas): pizarra, esquisto, gneis, migmatita. No foliadas: mármol, cuarcita. Foliación = organización en láminas. |
| Sedimentarias | A partir de sedimentos (fragmentos de rocas y materia orgánica transportados y depositados por agua o viento) que se acumulan y se compactan. Proceso: diagénesis o litificación. | Detríticas (restos de otras rocas, según el tamaño): conglomerados (> 2 mm), areniscas (< 2 mm), arcilla (solo visible al microscopio). No detríticas (esqueletos de seres vivos marinos, sales minerales o restos sin descomponer): caliza, yeso, carbón. |
Los sedimentos se acumulan en la cuenca sedimentaria (1); pierden volumen por el peso de los sedimentos superiores (2); por último se pierde el agua y su espacio lo ocupan cristales que actúan como cemento y unen los fragmentos (3). Si hay restos de un ser vivo (concha, huesos, semillas) o de su actividad (huellas), puede formarse un fósil.
Mueve la barra: velocidad a la que se enfría el magma.
El truco: no se memorizan 18 nombres sueltos. Se memoriza una historia y un árbol: 3 familias → 6 «casas» → 18 rocas. Cada casa tiene un truco, una frase y fotos. Después se practica sacando la información de la memoria (que es lo que de verdad hace que se quede).
Orden recomendado (15-20 min): 1) la historia, 2) las casas, 3) foto-detective hasta dominar las 18, 4) clasificar, 5) el reto final.
Las rocas que fallas vuelven a salir más a menudo. Se «domina» una roca cuando la aciertas sin fallos tres veces seguidas.
Materiales de construcción: algunas rocas se usan directamente en la construcción y otras son modificadas por la industria.
| Material | Cómo se obtiene | Para qué sirve |
|---|---|---|
| Cemento | Moliendo y calentando caliza y arcilla; se mezcla con agua. | Al secarse se endurece y une unas rocas con otras. |
| Hormigón | Mezclando cemento, agua, arena y grava. | Más duro y resistente que el cemento: pilares y cimientos. |
| Cerámica | Arcilla pulverizada + agua, modelada y cocida a altas temperaturas. | Ladrillos, tejas, baldosas o vajillas. |
| Vidrio | Del cuarzo de la arena, fundida en un horno a alta temperatura; ya fría, se le da forma. | Botellas y otros objetos. |
Pulsa la tarjeta para girarla. Que diga primero la definición antes de girar.
Que los haga primero él y abra la respuesta después.
La receta 2 es mejor porque da cantidades exactas con unidades de medida (120 g, 100 mL, 180 °C, 23 cm) y así el resultado siempre es el mismo; en la 1 ("un vaso", "una pizca") cada persona mide distinto.
| Uso | Ejemplo |
|---|---|
| Material de construcción | Cemento, hormigón, cerámica (ladrillos) o vidrio |
| Roca ornamental | Mármol o granito en suelos y esculturas |
| Combustible fósil | Carbón o petróleo (rocas sedimentarias) |
| Minerales de uso tecnológico | Cuarcita (silicio) o bauxita (aluminio) |
Sin mirar el libro. Cuando falle una, que lea la explicación y repita al final con “Repetir las falladas”.